NÚMEROS: GRAFÍAS Y CANTIDADES

En esta entrada, os muestro de qué forma trabajamos en clase los números, cantidades y las asociaciones.

El Gusano de Colores: preparamos previamente tarjetas plastificadas con el gusano de colores. Tenemos el gusano del 1, 2, 3, 4 y 5. Vamos mostrando el gusano 1, que es el que tiene un solo círculo en su cuerpo. Luego mostramos el 2, aumentando en 1 los círculos de su cuerpo... y así hasta el gusano número 5. Podemos presentarlos desordenados para que el alumno/a los ordene de menos a mas el número de círculos o al revés, de mas a menos.

Frutas en vasos: el ejercicio consiste en introducir dentro del vaso el número de frutas que se le pida al alumno. En este caso, asociamos la grafía a la cantidad. Puede ser mostrándoles el número, o bien diciéndoles el número de forma oral.

Podemos realizar el ejercicio a la inversa. Mostrarle la cantidad que hay dentro de los vasos y que busquen o digan oralmente el número correspondiente.

Las Manos Locas: son manos realizadas con goma-eva. Las manos van cambiando el número de dedos hacia arriba, por lo que el alumno deberá contar los dedos e indicar o bien en número o en cantidad los deditos que quedan levantados.

Cuando se tienen los números adquiridos y se  realiza el algoritmo de la suma con pequeñas cantidades, podemos usar las manos para sumar. 

Como siempre, podemos realizar el ejercicio al revés. O bien ponemos una cantidad o el  número (grafía) y el alumno/a deberá poner hacia arriba el número de dedos indicado.

Asociación de grafía del número con la misma grafía, de forma que también podemos trabajar la atención,

Asociación de cantidad con cantidad: aquí podemos jugar con asociar cantidades del mismo color, de la misma forma, distintos colores, etc.

Por último y trabajando tambíén la motricidad fina, ensartamos cuentas en función del número que se indique. De nuevo, podemos ensartar un número X de cuentas y pedir que nos digan cuántas cuentas hay.

Son ejercicios básicos, pero variados. Seguro que hay mil formas diferentes de trabajarlos, eso es lo bueno!

¡¡Pasad buen fin de semana!!

Formas y Colores

FORMAS Y COLORES

En esta sesión, trabajamos las formas básicas (triángulo, círculo y cuadrado) y los colores ( rojo, azul y amarillo) a través de órdenes sencillas con estos dos elementos.

Hemos utilizado una plantilla con diferentes formas y dos dados (el de forma y el de color).

1. Cogemos lápices/ceras de los tres colores necesarios.

2. Lanzamos los dados y observamos que forma y que color nos ha salido.

3. En la plantilla de formas, seleccionamos la forma que haya salido en los dados.

4. Coloreamos del color que nos haya salido en los dados.

Ejemplo 1: círculo rojo. Se busca un círculo en la lámina y se colorea de rojo.

Ejemplo 2: triángulo amarillo. Se busca un triángulo en la lámina y se colorea de amarillo.

Ejemplo 3: triángulo azul. Se busca otro triángulo en la lámina y se colorea de azul.

Variantes:

- Podemos dar alguna pauta más, como colorear un círculo, triángulo o cuadrado  que esté arriba o abajo, a la derecha o izquierda.

- Podemos indicar que coloreen el triángulo, círculo o cuadrado más cercano a otro del mismo color.

- Pedimos que cuenten cuántos triángulos, círculos o cuadrados hay en la lámina o  cuántos del mismo color..etc.

En esta actividad, además de trabajar el desarrollo cognitivo, formas y colores, conceptos básicos de orientación espacial como arriba, abajo, izquierda o derecha, ejecución de órdenes sencillas, también estamos trabajando la percepción a través de los colores y la psicomotricidad con el lanzamiento de los dados.

¡¡¡Hasta pronto y buen fin de semana!!!

EL CUERPO HUMANO Y LA ROPA DE INVIERNO.

Con estas súper tarjetas que os presentamos, trabajamos la relación de las prendas de invierno con la parte del cuerpo dónde nos las pongamos!

Las tarjetas diferencian entre cabeza, tren superior e inferior y pies.

 

1. Primero hacemos un repaso de las partes.

- Cabeza: pelo, ojos, orejas, nariz, boca y cuello.
- Tren superior: brazos, manos, dedos, pecho, barriga y espalda.
- Tren Inferior: piernas, pies, dedos, y culete.


Podemos añadir las articulaciones (hombro, muñeca, codo, rodilla, tobillo) si tienen bien adquiridas las partes

2. Repasamos las prendas de invierno: gorro, sombrero, bufanda, pañuelo, jersey, chaqueta, pantalón, falda, leggins, medias, etc.

Una vez que hemos hecho el repaso con el vocabulario, empezamos a relacionar parte del cuerpo y prenda de vestir.

Variantes:
- Pedir al niño/niña que elija una prenda para cada parte, haciendo un modelo.
- Pedir que elija un modelo para cada día de la semana, cambiando las prendas.

    

VOLVEMOS A LA CARGA!

Este año, desde el CEIP Barca de la Florida, empezamos el curso con miles de ganas.
Otro año más, creamos A.Específica, con todo lo que ello supone.. Un aliento de imaginación es tan necesario...sin materiales, el día y la tarde se unen trabajando y trabajando.
Todo ello se ve recompensado día a día con millones de besos...eso es lo importante!

Nuestra unidad 4. el cuerpo humano, no necesita más presentación. Trabajamos el conocimiento
de ellos mismos, la autonomía personal, conocimiento de los otros y sobretodo, lo importante que
son las diferencias!
A través del cuerpo...las emociones, sensaciones, percepciones ...

Hoy presentamos una actividad facilísima (para nosotros), pero no sin dificultades para ellos..
Usando una tapadera de una caja de folios, creamos una plantilla como base con X números (dependiendo del grado de complejidad que queramos darle), en este caso 6.

Imprimimos imágenes, en este caso, partes de la cabeza-cara. Ellos previamente han trabajado estas partes y las han coloreado...a veces con ayuda ..
Seguidamente, hemos dividido la imagen en 6 partes iguales que se corresponden con las 6 partes de la plantilla. Cada parte del puzle queda numerada, de manera que haya correspondencia de la pieza con la base.

Se le presenta al alumno una imagen que sirve de modelo. A partir de ahí, pueden comenzar a realizar el puzle casero.

En este ejemplo, vemos el puzle del ojo-vista, pero hemos trabajado los demás sentidos, además de las partes del cuerpo.

Espero que os haya gustado, es una actividad entretenida y fácil cuando no se cuenta con los materiales necesarios.